第二組家庭來(lái)了一對(duì)律師父母，雖然都是律師，卻有著不同的育兒觀點(diǎn)。媽媽認(rèn)為沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，孩子從小要養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。但爸爸覺(jué)得孩子年齡還小，本該有自己的想象力和創(chuàng)造力，不該被成人思維或規(guī)則來(lái)制約。
小片中，可以看到媽媽經(jīng)常會(huì)扼殺孩子的童話夢(mèng)，十分“殘忍”。當(dāng)孩子在畫到美人魚(yú)時(shí)，問(wèn)到媽媽美人魚(yú)是不是真的，媽媽十分嚴(yán)肅地丟下一句：“人就是人，魚(yú)就是魚(yú)”，然后就離開(kāi)了，還是爸爸耐心地給孩子講起了美人魚(yú)的故事。除此之外，作為律師，媽媽還希望能通過(guò)給孩子普法，讓孩子樹(shù)立正確的是非觀、價(jià)值觀。因此當(dāng)孩子在路邊被石頭絆倒時(shí)，媽媽并沒(méi)有第一時(shí)間給孩子安慰，而是同孩子梳理起石頭的責(zé)任。對(duì)此，關(guān)凌表示媽媽和女兒之間少了情感上的交流，更多的是說(shuō)教。這一觀點(diǎn)也得到了專家的認(rèn)同，專家表示生活不是法庭，家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)應(yīng)該多用孩子的語(yǔ)言，不然會(huì)給孩子太多的框架，讓孩子畏手畏腳，更阻礙了家長(zhǎng)和孩子情感上的交流。另外，專家還表示這位媽媽讓孩子更多感覺(jué)到的是有一個(gè)律師媽媽而不是一個(gè)媽媽，并且媽媽的教育太過(guò)死板，會(huì)讓孩子變得沒(méi)有彈性、張力和表現(xiàn)力，而是比較刻板，也會(huì)讓孩子缺失安全感。因此家長(zhǎng)應(yīng)該多用一些柔軟的方式來(lái)教育孩子，讓孩子切實(shí)感受到純粹的母愛(ài)，從而有一個(gè)彈性的成長(zhǎng)空間。
另外，從小片中大家還可以看出，媽媽平時(shí)對(duì)孩子的教育十分嚴(yán)格，監(jiān)督孩子練琴時(shí)，一分鐘都不能耽誤，就連西瓜都不能吃，當(dāng)孩子寫反字時(shí)還要被罰抄好幾遍。對(duì)此專家表示規(guī)則不能硬性輸出，人不是機(jī)器，強(qiáng)硬的執(zhí)行命令會(huì)讓孩子感到不舒服。就像學(xué)習(xí)樂(lè)器，枯燥期是不可避免的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)孩子將煩躁弱化。同理孩子寫反字也是因?yàn)橐曈X(jué)空間跟手的協(xié)作關(guān)系配合的不好，但是家長(zhǎng)讓孩子練十遍并沒(méi)有用。建議家長(zhǎng)可以用更好的方式來(lái)鍛煉孩子，比如“們”字孩子總寫反，家長(zhǎng)就可以讓孩子用紅色的筆寫左邊的偏旁，右邊的“門”字用綠色的筆來(lái)寫，練過(guò)幾次之后，孩子就會(huì)有意識(shí)不寫反了，這樣會(huì)比罰抄的效果更好。
為了避免孩子焦慮、沒(méi)有安全感，專家建議孩子在五歲之前最好完成分房分床睡。如果孩子在六歲半時(shí)還有恐懼感，家長(zhǎng)可以在臨睡前給孩子充分地陪伴，給孩子講講故事或者陪孩子聊天，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話。但家長(zhǎng)一定要注意在孩子的睡前聊天時(shí)，不要帶有價(jià)值判斷。比如，孩子告訴媽媽某個(gè)小朋友不好，想打他一頓，這時(shí)家長(zhǎng)可以說(shuō)“你好厲害的樣子，這個(gè)咱們明天再討論”，而不是直接說(shuō)“你怎么能有這樣的想法？”因?yàn)檫@很容易讓孩子感覺(jué)到被評(píng)價(jià)，會(huì)更加緊張。當(dāng)?shù)诙鞎r(shí)，媽媽可以再跟孩子進(jìn)行教育。
劉儀偉、關(guān)凌、白玉、戴嬌倩、花希等嘉賓在本期節(jié)目中也有很多育兒觀點(diǎn)展現(xiàn)，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)，育兒金句不斷，還有更多精彩瞬間期待您的關(guān)注。《育兒大作戰(zhàn)》節(jié)目將每周五晚21：20在山東衛(wèi)視播出，敬請(qǐng)收看。
