科學應該怎么學？傳統應試教育的授課方式，想必對于大多數人都是痛苦的回憶。我國的教育管理部門已經意識到了這個問題，近日，《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》正式印發，明確2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據。
作為國內STEAM（科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數學（Mathematics））教育科學實驗類機構的知名品牌，小貝爾實驗室始終秉承，“有趣的科學才是創造的源泉”理念，堅持將好玩的科學帶給青少年，讓孩子們在實踐中掌握知識，采取多學科融合的綜合教育模式，強調啟發式教學、體驗式學習，努力去培養新生代的思考與創造能力。
2015年成立至今，兒童科學實驗全國連鎖品牌小貝爾實驗室已經在全國10余個城市成立了近20個科普活動中心（校區）。日前，小貝爾實驗室進駐天津的前兩個校區（梅江校區、華夏未來合作校區）已全部正式投入運營。從現在開始，天津的小朋友們來到小貝爾實驗室就可以接受科學實驗啟蒙教育，提前為初中階段的實驗操作和相關學科學習打下良好的基礎。
小貝爾實驗室天津區域運營總監樊婷婷介紹，從亮相天津到兩個校區正式開業，小貝爾方面進行了充分的準備，“首先今年7月份，我們在天津市第四屆家庭與兒童創意節上展示了產品體系的部分精華，贏得了孩子與家長的廣泛認可。接下來，9月份又在全國科普日天津主場活動暨全域科普嘉年華上，為幾百組家庭帶來了多種科學體驗項目。”
“向孩子直接灌輸定義，是完全錯誤的。真正的科學，是觀察、思考，是一連串的發現，同時保持質疑……”物理學家、諾貝爾物理獎得主理查德·菲利普斯·費曼曾明確指出這個觀點。
據了解，小貝爾實驗室產品源自美國STEAM（科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數學（Mathematics））教育體系，汲取美國麻省理工大學原版課程精華。“我們擁有獨立自主的研發團隊，是美國科學教師協會NSTA會員單位。課程在引進的基礎上，與中國實際相結合，并且不斷迭代，研發實驗數量國內領先，所編寫的教案擁有版權保護。”樊婷婷說。
小貝爾實驗室的課程內容主打少兒自然科學啟蒙，面向3—12歲青少年兒童，涉及物理、化學、技術、工程、數學、生物、天文、地理等領域。該品牌聯合創始人張磊強調體系完善，是小貝爾實驗室與同類型機構相比最大的特點，“目前8年半的科學實驗課程體系，涵蓋400余個主題、2000余個實驗。初級班突出培養興趣，中級班強調思考與創造，高級班通過完成項目實現初中相關學科的啟蒙。與此同時，我們還設置有木工創客、編程等專項課程。”
與傳統應試教育先灌輸理論知識再實現解題目標的思路不同，“小貝爾實驗室采用STEAM主題式、項目制科學實驗活動的模式，將趣味、實踐、知識、創造、展示五個維度充分結合，全面提升孩子的動手實踐能力、思考能力、知識綜合運用能力、感知客觀世界能力、創造創新能力。”小貝爾實驗室創始人張吳奇介紹道。
此外，外界的認可也一定程度上證明了小貝爾實驗室的價值與前景，2017年，成立僅僅2年時，其就贏得了日本著名機構的天使輪投資。今年剛剛進入天津，即獲得了華夏未來教育集團的垂青，雙方攜手設立合作校區。小貝爾實驗室的管理團隊堅信：“科學創造未來。未來，小貝爾將引領科學教育新模式。”
