我們用了很多方法提高家長(zhǎng)的使用頻次，讓他們真正的參與進(jìn)去，因?yàn)榧议L(zhǎng)真的會(huì)偷懶，有一位老師，趙主任說(shuō)自閉癥的家長(zhǎng)有非常強(qiáng)的動(dòng)力要為這個(gè)孩子去做一些改變的，但是對(duì)于絕大多數(shù)正常的孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你需要給他一些動(dòng)力和督促的，所以說(shuō)我們有非常多的社群，然后也有我們?cè)贏PP里面的一些產(chǎn)品功能，在不斷的激勵(lì)他們多使用，我們剛才也可以看到如果多使用它的結(jié)果就是說(shuō)高頻使用的用戶(hù)，每周使用在3次以上的這些家長(zhǎng)，他們的孩子的發(fā)展，就是會(huì)比相對(duì)來(lái)說(shuō)低頻使用的家長(zhǎng)，哪怕他們都付費(fèi)了，效果還是明顯好很多的。
另外還有一個(gè)，我們測(cè)試一下，我們給了一些活動(dòng)的方案，活動(dòng)方案大家可以理解為更多的是直接告訴孩子和家長(zhǎng)應(yīng)該如何互動(dòng)，那這種互動(dòng)在實(shí)操層面的，同時(shí)我們的家長(zhǎng)大學(xué)，這個(gè)里面有大量的微課和課程，這些在理論層面給家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的，我相信專(zhuān)家和從業(yè)人員都知道，你同樣帶著孩子一起玩躲貓貓，你是一個(gè)懂教育的家長(zhǎng)和不懂教育的家長(zhǎng)中間有非常大的區(qū)別，我們也在測(cè)試了同時(shí)使用家長(zhǎng)大學(xué)和我們的名課的家長(zhǎng)，當(dāng)你把理論和實(shí)踐一塊交給他們的時(shí)候，孩子發(fā)育的情況比單純給他一個(gè)活動(dòng)方案的家長(zhǎng)好很多，因?yàn)樗麄兊囊庾R(shí)不一樣，他們知道在陪伴的過(guò)程中間怎么去運(yùn)用這些教與學(xué)的理念來(lái)規(guī)范他們自己的一些行為。這是我們的家長(zhǎng)大學(xué)，我們有八個(gè)學(xué)院，我們不僅僅給他們提供內(nèi)容，我們還在里面做了很多的活動(dòng)，大家可以在里面找到自己的同班同學(xué)，有班主任，有學(xué)生會(huì)，大家在里面舉辦很多活動(dòng)。
做所有的這些事情都是希望能夠促進(jìn)家長(zhǎng)真正的去成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，在后面可以給孩子帶來(lái)更多的幫助。
最后稍微的總結(jié)一下。這一次跟關(guān)工委一起做的這樣一個(gè)測(cè)評(píng)項(xiàng)目，給了我們自己也是非常大的一個(gè)鼓勵(lì)，也是從中間找到了很多有趣的一些發(fā)現(xiàn)，我們覺(jué)得確實(shí)是說(shuō)早期教育這件事情對(duì)我們的孩子是有明顯的影響的，而且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式，直接作用于家庭，這樣的影響也是非常顯而易見(jiàn)的。
而且有一些方式會(huì)加速這樣的影響，我相信這個(gè)事情對(duì)不管是對(duì)企業(yè)而言，還是對(duì)政府而言，還是對(duì)社會(huì)機(jī)構(gòu)而言，都有一些有益的啟示，我們確實(shí)已經(jīng)處于一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，在線(xiàn)的很多手段確實(shí)可以極大的提高我們知識(shí)傳播的效率，而且不僅僅是知識(shí)傳播，有的時(shí)候知易行難，真正讓這些家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái)是最難的部分，只有行動(dòng)起來(lái)才有可能看到真正的效果，我們也是很希望能夠和大家一起探索更加有效的知識(shí)傳播、知識(shí)服務(wù)以及教育家長(zhǎng)的這樣的的一條路徑，能夠讓更多的孩子享受到更加科學(xué)的早期教育，謝謝大家。
