11月29日，北京——今天下午，全球紀實娛樂內容及媒體巨頭Discovery在北京四季酒店幻藝術中心舉辦“小探索大世界”品牌發布會，宣告旗下全新兒童STEM（科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics））四門學科英文首字母的縮寫）教育娛樂品牌“好奇DD龍”正式誕生，同時發布首款針對3歲+兒童的探索式教育娛樂產品——“好奇之旅”。
“好奇之旅”首套產品展示
美國探索傳媒集團副總裁兼大中華區及韓國區總經理邱煌、美國探索傳媒集團大中華區數字業務及市場營銷總監兼Discovery“好奇DD龍”項目首席運營官王寧、好奇DD龍“好奇之旅”視頻內容總編Tracey Trench與好奇DD龍產品核心團隊出席本次活動，就品牌理念與優勢、產品邏輯與布局等角度，對“好奇DD龍”進行了全面的介紹。
美國探索傳媒集團副總裁兼大中華區及韓國區總經理邱煌
本次發布會也邀請到了國內權威學者專家，如中國心理學會科普委副主任王利剛、北京師范大學心理學部教授博導胡清芬、知名育兒意見領袖趙君瀟（暖暖媽）與周黎雯（卷媽）等出席，通過主題演講、圓桌論壇、特別對話等方式，圍繞如何保護孩子好奇心的議題，探討如何幫助孩子養成自主探索未知的習慣。臺下嘉賓踴躍參與提問與互動，現場氣氛十分熱烈。
“小探索大世界”品牌發布會現場
● “好奇DD龍”：Discovery全新兒童教育娛樂解決方案
學齡前是人一生中好奇心和探索欲最旺盛的時期。據教育心理學家Susan Engel研究顯示，孩子好奇心最旺盛的年紀是4歲。發布會上，許多嘉賓共同表示，在2-6歲這個階段，培養孩子與生俱來的好奇心——讓孩子主動探索世界、發現美好、敢于嘗試、獨立思考比知識學習更為重要。
美國探索傳媒集團副總裁兼大中華區及韓國區總經理邱煌認為，本次Discovery推出2-6歲兒童教育娛樂品牌具備先天內容優勢。“Discovery的創始初心是為了滿足好奇心并讓人們的生活有所不同。”通過真實世界的精彩再現，Discovery也將喚醒孩子的好奇心與探索欲，點燃對世界的熱情與對未來的憧憬。
● STEM啟迪視頻+專屬玩具，開啟“好奇之旅”
美國探索傳媒集團大中華區數字業務及市場營銷總監兼Discovery “好奇DD龍”首席運營官王寧表示，懷著讓2-6歲的孩子成為小小探索家的美好期待，本次集結頂尖內容創作及產品團隊入局兒童STEM（科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics））教育娛樂領域，是Discovery為滿足學齡前孩子好奇心、激發探索欲而邁出的第一步，后續還將通過社群運營、親子活動等方式，逐步拓寬業務布局。
美國探索傳媒集團大中華區數字業務及市場營銷總監兼Discovery“好奇DD龍”項目首席運營官王寧
王寧認為，有前瞻性的家長，可以試著打破學科與技能的界限，讓孩子在精彩的現實生活中不斷吸取養分，成為與眾不同的小小探索家。本季推出的“好奇之旅”包含12個探索主題，通過訂閱會員形式，提供“STEM啟迪視頻+專屬玩具”的產品與服務方式，給孩子獨立思考的空間，讓孩子用看得到的視頻，摸得著的主題玩具套裝，學會如何主動探索，認知真實世界。
● 集結頂尖團隊，打造高品質的兒童產品
優質的內容只有經過頂級團隊打磨，才會發揮出最大的價值。Discovery“好奇DD龍”首席編劇，也是獲得過艾美獎提名的資深好萊塢制作人Tracey Trench向在場觀眾介紹道——“好奇DD龍”在視頻制作方面采用了非常嚴苛的標準：在內容上，由“常青藤”名校專家團隊采用歐洲 OFCOM的教育標準，從9萬小時Discovery高品質內容中甄選素材，打造STEM啟迪視頻；在視頻的呈現上，由好萊塢資深兒童影視編輯、教育專家組成創作團隊。在Buddy和DD這兩個對世界充滿好奇的小伙伴的帶領和陪伴下，小朋友們能夠點燃自己與生俱來的好奇心，積極探索世界。
好奇DD龍“好奇之旅”視頻內容總編Tracey Trench
和STEM啟迪視頻主題匹配，“好奇DD龍”每年會給訂閱用戶提供12 個探索主題玩具套裝，讓孩子在動手動腦的探索中成為實干家、創造家。據“好奇DD龍”產品總監蔣誠介紹，探索套裝中每款玩具都是從視頻內容中選擇有趣、容易被兒童感知的部分來研發制作，讓孩子們在感知層面、認知層面、求知層面，逐步去加強對真實世界的理解，滿足自己的好奇心。
● 探索中國，Discovery“好奇DD龍”的未來之旅
以優質內容為核心，以滿足好奇心為使命，Discovery進入兒童STEM（科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics））教育娛樂領域是在時代大背景下結合自身品牌使命和優勢后的水到渠成。選擇中國作為品牌和產品的首發地，Discovery“好奇DD龍”也有自己的考量。推崇教育是中國一以貫之的傳統，中國年輕一代的父母更愿意嘗試國際化的教育理念與方式。目前，Discovery“好奇DD龍”已上線微信小程序，家長只要微信搜索好奇DD龍小程序訂閱會籍即可展開好奇之旅。
“好奇之旅”產品展示
未來，“好奇DD龍”將會不斷豐富產品線，深耕優質內容。“好奇DD龍”還將打造好奇心學院，匯聚各家大咖，為兒童好奇心培養提供更多經驗和學術支持。同時，“好奇DD龍”快閃店、好奇之旅夏冬令營也將給小朋友們帶來更多豐富有趣的探索體驗。Discovery“好奇DD龍”將以“場景化、真實化、平臺化”理念打造Discovery針對兒童的“好奇心生態”，秉承Discovery的品牌態度，延續Discovery的品牌初衷，Discovery “好奇DD龍”將助力更多的家庭點燃孩子最寶貴的好奇心！
“好奇之旅”產品展示
● 媽媽網：在好奇DD龍教育產品打造過程中為什么Discovery選擇杜威理論來支持孩子探索世界的支撐？
王寧：我們去分析了世界上非常多的兒童教育理論，然后認為杜威理論是非常適合Discovery的基因理念。正如剛才在會場里面講到，杜威理論強調三個中心，兒童中心、活動中心、經驗中心，對應的理念是現在非常傳統課程所帶來的中心以老師為中心、課堂為中心、教材為中心，核心理念來說非常具有Discovery基因。我們借助杜威理論對于產品開發具有指導意義，所有的內容和玩具都是按照兒童的興趣和愛好來開發的，內容是跨學科概念的，并不是這個視頻內容是講數學的，那個視頻內容講英語教學……我們沒有學科的界限，在最近的熱點新聞上大家可能看到芬蘭剛剛把小學的課程體系進行拆解，不再做單獨課程的教授，而是以發現問題、處理問題、解決問題的方式通過跨學科的概念來對孩子進行教育，這也是Discovery的一套教育理論。
最后一點，教育即生活，教育無目的論。這一點在杜威理論也提到了，正是跟Discovery相傳遞的理念是一樣的，生活就是一種教育，每個人長這么大，我們發現身邊的美好，千萬不要到了一度接受了好教育，三四十歲才覺得我沒有人生的興趣和愛好，我人生的意義在哪兒？我們希望2—6歲就發現自己身邊的熱愛和美好，杜威理論和Discovery的理念非常契合。
Tracey Trench：我來補充一下，現在我們很多傳統的教育理論是一種教育者純輸出孩子純接受的過程，向學生灌輸一些既成事實，但是杜威理論是反其道而行之，讓孩子去探索他們感興趣的事物，這也是和傳統的研發理念是一脈相承的。作為小孩還是成年人都有這樣的傾向，我們如果真正熱愛一個事物，真正對它感興趣，我們就會愿意附上時間和精力的代價努力探索。作為家長很重要的一點，幫助孩子探尋他們熱愛的事物，幫助孩子發現他們感興趣的領域。這是為什么在開發這個產品的時候12期每期主題跨度如此之大，接下來還要進一步擴大主題涵蓋的范圍廣度，就是為了讓孩子能夠接觸到更多的可能性，讓家長能更多幫助孩子探索他們所感興趣熱愛的事物。
杜威教育理論三個中心論，其中有一點就是經驗為中心，我認為跟我們這個產品開發的理念也是非常相符合的。在開發這個產品的時候，我們希望鼓勵孩子走自己的路，尋找到適合自己的方式，并且允許他們失敗，允許他們有不明白的地方，我認為這一點對于家長來說是非常重要的。
如果我們觀看視頻內容的話，我們會發現DD經常會犯錯誤，經常有很多問題。在產品內容中的情節像經常會看到Buddy和DD一起發現一個問題，最開始DD做出的決定或者他所想的往往是跟事實不符的，但是這個沒有什么問題，最后了解了這個科學知識他明白是怎么回事之后會得到一個正確的答案。在西方教育理論中，放手允許孩子去探索，并且允許孩子在探索中走彎路失敗是很重要的。有時候我們總是想過度保護孩子，把孩子保護在自己的羽翼之下，有時候我們需要懂得退后一步，讓孩子探索，讓孩子發揮他們的好奇心，并且允許他們失敗，允許他們犯錯誤，這個對于3—4歲小朋友性格的養成是非常重要的。
● 媽媽網：作為家長比較擔心這個產品操作起來是不是有困難，能否說一下家長在互動過程中充當什么角色？一般知識水平的父母也可以勝任嗎？
王寧：“好奇之旅”這是一套針對3—4歲小朋友的產品，所以說我們的家長肯定是能夠勝任的，像剛才圓桌論壇上一位媽媽講到的一樣，我們希望家長不光是陪著，更多是陪伴。家長跟孩子觀看視頻的時候，包括玩玩具的時候，我們有家長指引，列了十點家長需要在短短的視頻內容中跟孩子有什么樣的動作和行為更好地去能夠讓孩子體會到這個視頻內容的精彩以及能夠達到教育的目的。玩具開發中我們每套都會配一種形式，比如恐龍主題是一張海報，每一項玩具里面都會在底下有家長問孩子什么問題，我們希望家長怎么來去做，讓孩子能夠更好地去體驗玩具設計的精彩。這個不會有任何問題，我們在一些指導的時候包括在自己的微信公眾號等等渠道上面也會有更多各種各樣的方法，讓家長和孩子玩起來。
