孩子啟蒙教育全解析

家長(zhǎng)對(duì)孩子啟蒙教育的期望

每一位家長(zhǎng)都期望自己的孩子聰明可愛(ài)，具備較高的智商和情商，成為有用之才。因此，家長(zhǎng)們十分關(guān)注孩子啟蒙教育的開(kāi)始時(shí)間和方法。

啟蒙教育的開(kāi)始時(shí)間及階段劃分

啟蒙教育從孩子一出生就可以開(kāi)始，且越早越好，主要分為以下三個(gè)階段：

• 第一階段：抓感覺(jué)、知覺(jué)的訓(xùn)練：這是嬰兒智力啟蒙的首要步驟，目的是讓孩子盡早認(rèn)識(shí)周圍世界。具體做法是創(chuàng)造條件，讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家中擺設(shè)。不僅要讓孩子看，還應(yīng)讓他們用手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)這些物品。
• 第二階段：培養(yǎng)記憶力：當(dāng)孩子稍大、能獨(dú)立說(shuō)話時(shí)，可教他們背誦簡(jiǎn)單兒歌。三歲左右的孩子，可讓其背誦簡(jiǎn)短詩(shī)歌和小故事。同時(shí)，鍛煉孩子將玩具或小衣服放在固定地方，并讓他們有目的地去尋找，這是培養(yǎng)記憶力的有效方法。認(rèn)字、數(shù)數(shù)也能鍛煉記憶力，可交替進(jìn)行。
• 第三階段：鍛煉思維力和想象力：可讓孩子從玩具或家具中認(rèn)出某種東西，教他們分清自己的小手、小腳和五官。接著，鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀相同的積木，逐步提高其分析和辨別能力。三歲后可讓孩子做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲。培養(yǎng)孩子想象力也從游戲開(kāi)始，父母可徒手或用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子問(wèn)孩子像不像。還可讓孩子摟著布娃娃睡覺(jué)、用勺子給它喂飯等。孩子更大一些時(shí)，可先給他們講童話或小故事，豐富其想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)造力做準(zhǔn)備。

啟蒙教育過(guò)程中父母的注意事項(xiàng)

在啟蒙教育過(guò)程中，若幼兒提出問(wèn)題，父母應(yīng)耐心傾聽(tīng)并幫助解答，有意表?yè)P(yáng)愛(ài)提問(wèn)的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑，積極觀察、發(fā)現(xiàn)、探索大自然的奧秘，以此激起孩子的探索愿望，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)探索的積極性與主動(dòng)性。

總結(jié)

孩子在人生的每個(gè)階段都可進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)，這對(duì)其啟蒙發(fā)育意義重大。家長(zhǎng)應(yīng)減少工作和玩耍時(shí)間，多與孩子互動(dòng)，在享受愉快時(shí)光的同時(shí)達(dá)到教育目的。