環境是重要的教育資源,如同一位不會說話的老師。幼兒園的班級環境創設作為一種“隱性課程”,在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的教育作用。關鍵要素包括班級環境創設、重要性、開發智力、環保意識、探索興趣。
幼兒園的環境涵蓋園內幼兒身心發展所需的一切物質與精神條件總和。幼兒成長離不開環境,環境對其發展影響深遠,以潛移默化的方式作用于兒童,且這種影響深刻而持久。人的潛力行為體現為適應能力,環境是兒童發展最重要的因素之一。
《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需求,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。可見,在幼兒園,環境是重要教育資源,良好的環境創設與利用能讓幼兒在與環境互動中獲得各方面能力發展。這些都充分說明環境作為“隱性課程”,在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面的重要教育作用。
寶寶到一定年齡會進入幼兒園,部分還會提前接受啟蒙和早教,這有助于讓寶寶提前適應學習環境。雖少數寶寶入園會不適應,但幼兒園是寶寶提前適應校園生活的過程,在園可與其他小朋友相處,學會學習,開發智力。
結論:寶寶入園意義重大,能讓其在適宜環境中學習成長,為未來發展奠定基礎。
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