自閉癥兒童訓(xùn)練方法解析

自閉癥是一種先天性疾病，若任其發(fā)展，孩子可能成為重度殘疾人。不過，自閉癥并非無藥可救，積極訓(xùn)練可提升自閉癥兒童各方面能力，使其恢復(fù)正常。以下是具體訓(xùn)練方法：

排隊訓(xùn)練

練習(xí)孩子在集體中的靜態(tài)等待意識，可借助強化物等，同時規(guī)范常規(guī)動作，如拉隊、排隊。

配合集體活動訓(xùn)練

從簡單且熟練的項目入手，培養(yǎng)孩子做事的主動性和持續(xù)性，例如做課前常規(guī)。

集體活動項目持續(xù)性練習(xí)

采用形式多樣化、語言夸張化的方式，不斷吸引孩子的注意力，如區(qū)域常規(guī)的推球、拋接球活動。

目標時間的訓(xùn)練

1. 圍繞目標、泛化項目，讓所有項目為目標服務(wù)，既能強化項目，又能彌補孩子能力不足。
2. 目標任務(wù)分解練習(xí)：若目標難度過大，將其分解為若干小目標，從最簡單的開始練習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
3. 每個項目之間用鼓勵、誘導(dǎo)的方式銜接，減少孩子自由發(fā)揮時間。

培養(yǎng)孩子聽指令習(xí)慣

孩子聽指令的前提是家長要聽指令，家長是孩子的老師，其言行會影響孩子習(xí)慣的形成，例如上、下課的習(xí)慣。

感覺系統(tǒng)的補救性訓(xùn)練

自閉癥主要源于孩子感知覺失調(diào)，這類孩子適應(yīng)集體困難、持續(xù)性差、等待意識弱、情緒不穩(wěn)，對環(huán)境感知敏感，易缺乏安全感，導(dǎo)致上課不配合。解決關(guān)鍵在于加強感知覺學(xué)習(xí)，跟上感知覺刺激的量。

孩子先天性自閉癥雖給家庭帶來災(zāi)難，但我們應(yīng)積極面對，通過積極訓(xùn)練讓自閉癥兒童獲得一定程度的康復(fù)。

參考權(quán)威站點來源：目前暫無明確權(quán)威站點，相關(guān)信息可參考中國自閉癥網(wǎng)（https://www.china-autism.cn/）等專業(yè)自閉癥研究網(wǎng)站。