在育兒過程中,許多父母存在一些錯誤的觀念,比如“不讓孩子輸在起跑線上”,將孩子作為與他人比較的工具等。其中,過早教孩子認字就是一種常見的不當做法。一些父母抱著急功近利的心態,早早開始教孩子認字,但實際上過早識字對孩子有諸多負面影響。
過早讓孩子認字,可能會導致孩子出現學習障礙、學習厭倦、注意力不集中等問題,甚至會使孩子對老師和教室產生強烈仇恨。情況嚴重時,還會引發睡眠障礙、情感障礙、飲食障礙等。早期識字和對孩子語言的過度填充,會抑制孩子自學能力的發展,讓孩子抗拒學習。
教學研究和科學實踐表明,從出生到6歲是嬰兒大腦發育的最佳時期。其中,2 - 5歲是嬰兒語言發展的黃金時期,2歲左右是口語發展最劇烈的時期,5歲左右則是詞匯習得最強的時期。
在0 - 6歲這個階段,父母應盡力引導孩子發揮主觀能動性,激發其積極學習的欲望,并采用孩子喜歡的學習方法開展教學。對于孩子識字,父母既無需過早教學,也不可過度強迫,要用正確的方法逐步引導。同時,不能對孩子要求過高,因為孩子年齡小,智力和接受能力有限,只要孩子能在指導下閱讀發音并知曉大致意義即可。
結論:孩子過早識字有諸多弊端,父母應依據孩子大腦和語言發展規律,采用正確方法引導孩子識字。
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