兒童口吃：原因、特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施

什么是兒童口吃？

兒童口吃是一種常見的語言障礙，表現(xiàn)為言語流暢性受到影響，具體表現(xiàn)為言語間斷、重復(fù)和延長(zhǎng)等現(xiàn)象。根據(jù)其性質(zhì)，兒童口吃可分為生理性和病理性兩種類型：

• 生理性口吃：通常是語言發(fā)育過程中的暫時(shí)現(xiàn)象，多數(shù)情況下會(huì)隨著時(shí)間自然消失。
• 病理性口吃：需要家長(zhǎng)、醫(yī)生和語言治療師的聯(lián)合干預(yù)才能改善。

口吃的發(fā)生率與特點(diǎn)

口吃是一種言語流暢性障礙，通常在自發(fā)講話或文章閱讀過程中，尤其是句子開頭時(shí)表現(xiàn)明顯。以下是口吃的發(fā)生率和特點(diǎn)：

• 一般人群中（學(xué)前兒童除外）口吃的發(fā)生率約為1%。
• 學(xué)前兒童的口吃發(fā)生率為3%～5%，其中2～5歲為高發(fā)期。
• 男女比例為1.6～5:1，男性更易受到影響。
• 約5%的人在一生中會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)月的口吃現(xiàn)象。

發(fā)育性不流利與語言發(fā)育的關(guān)系

兒童時(shí)期的口吃現(xiàn)象通常被稱為“發(fā)育性不流利”，并非真正意義上的口吃。這種現(xiàn)象主要發(fā)生在5歲前，與語言發(fā)育特點(diǎn)密切相關(guān)：

• 單詞階段：當(dāng)兒童僅使用單詞表達(dá)時(shí)，通常不會(huì)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象。
• 語法學(xué)習(xí)階段：當(dāng)兒童開始將單詞組合成詞組或句子時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象。
• 自然消失：當(dāng)兒童熟練掌握句法規(guī)則后，口吃現(xiàn)象通常會(huì)自然消失。約80%的發(fā)育性不流利會(huì)自行恢復(fù)。

兒童口吃的影響因素

兒童口吃的自然恢復(fù)或持續(xù)存在受多種因素影響，包括：

• 基因影響：遺傳因素在口吃的發(fā)生中起重要作用。
• 環(huán)境因素：家庭環(huán)境、教育方式和社會(huì)交往等因素也會(huì)對(duì)口吃產(chǎn)生影響。
• 基因與環(huán)境交互作用：兩者共同作用可能決定口吃的嚴(yán)重程度和持續(xù)時(shí)間。

需要關(guān)注的異常情況

盡管大部分發(fā)育性不流利是暫時(shí)的，但如果出現(xiàn)以下情況，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)幫助：

• 口吃伴隨次要癥狀，如面紅、面部肌肉緊張、呼吸不暢、抽動(dòng)、眨眼、伸頸、跺腳或握拳。
• 出現(xiàn)躲避行為，如避免打電話、與陌生人交談、問路或發(fā)言等。
• 兒童對(duì)自己的口吃表現(xiàn)出明顯在意，產(chǎn)生心理壓力。
• 具有家族口吃史的兒童，可能是慢性口吃的高風(fēng)險(xiǎn)人群。

結(jié)論

兒童口吃大多是語言發(fā)育過程中的正常現(xiàn)象，但如果伴隨異常癥狀或行為，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)幫助，以避免對(duì)兒童的心理和社交能力造成長(zhǎng)期影響。

參考來源

• NCBI（美國(guó)國(guó)家生物技術(shù)信息中心）
• ASHA（美國(guó)言語語言聽力協(xié)會(huì)）
• Mayo Clinic（梅奧診所）