右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)：原理與使用方法

一、什么是右腦開(kāi)發(fā)

在人類(lèi)大腦的分工中，左腦主管語(yǔ)言、推理、判斷、計(jì)算、閱讀等，屬于被動(dòng)性思維。在學(xué)校生活里，我們絕大部分時(shí)間使用左腦。而右腦主管形象性思維，涵蓋知覺(jué)、圖形、色彩、旋律、想象等，因此也被稱(chēng)為“圖像腦”，主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和豐富想象力，屬于主動(dòng)性思維。

大腦發(fā)育有其規(guī)律，右腦在3歲之前較為發(fā)達(dá)，左腦在4周歲之后逐漸發(fā)達(dá)。所以，在0 - 8歲學(xué)齡前的幼兒早期教育中，遵循以右腦開(kāi)發(fā)為主、兼顧左腦開(kāi)發(fā)的幼兒智力開(kāi)發(fā)策略是非常必要的。右腦開(kāi)發(fā)就是運(yùn)用各種適合右腦工作的方法來(lái)激活右腦，發(fā)揮其巨大潛能，挖掘隱藏其中的豐富想象力、無(wú)窮創(chuàng)造力、高速的右腦記憶能力、快速的理解力以及正確的直覺(jué)能力。

二、右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)

右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)主要通過(guò)欣賞能開(kāi)發(fā)右腦潛能的阿爾法（α）腦波音樂(lè)，達(dá)到開(kāi)發(fā)孩子右腦潛能的目的。

其設(shè)計(jì)原理基于阿爾法腦波（α腦波）。在腦電圖上，大腦可產(chǎn)生四類(lèi)腦電波：當(dāng)人處于緊張狀態(tài)時(shí)，大腦產(chǎn)生β波；感到睡意朦朧時(shí)，腦電波變成θ波；進(jìn)入深睡時(shí)，變成δ波；而當(dāng)身體放松、大腦活躍、靈感不斷時(shí)，就會(huì)導(dǎo)出α波。α波是人的四種腦波之一，通常所說(shuō)的潛意識(shí)狀態(tài)，就是指腦波處于α波時(shí)人的表現(xiàn)狀態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)“α狀態(tài)”。在α狀態(tài)下，人的意識(shí)活動(dòng)明顯受抑制，無(wú)法進(jìn)行邏輯思維，處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)，此時(shí)大腦憑直覺(jué)、靈感、慣性、想象等接收或傳遞信息，也就是右腦在工作。

三、右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)的使用方法

1. 音量大小保持在若有若無(wú)狀態(tài)即可。
2. 每天播放時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以上。
3. 夜晚休息時(shí)仍可繼續(xù)播放。
4. 作為生活、學(xué)習(xí)、工作時(shí)的背景音樂(lè)，不要刻意去聽(tīng)。

如果希望孩子更加優(yōu)秀，不僅僅局限于使用左腦思考，那么可以借助右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)積極開(kāi)發(fā)孩子的右腦。只要積極開(kāi)發(fā)，孩子的右腦能力就能得到極大提升，使其能力更加出眾。

結(jié)論：合理利用右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)，遵循正確的使用方法，能有效開(kāi)發(fā)孩子右腦潛能，提升孩子綜合能力。