2歲多開始，孩子們就會有搶玩具的動作了。這是孩子社會化的初步嘗試。
3歲以后，孩子們開始逐漸掌握協(xié)作的技巧，會很喜歡玩過家家的游戲，或者角色扮演的游戲。他們可能會扮演爸爸媽媽，去照顧小寶寶。可能會扮演醫(yī)生，去給病人打針。可能扮演廚師，去給客人備餐飯。
玩具被這個時候的孩子賦予了很多社會化的功能。孩子們借助玩具，去模仿一個成人世界的樣子，同樣也在探索成人世界的規(guī)則。
競技類游戲也會很容易吸引這個階段的孩子。所以，棋類、牌類，以及球類游戲，適合陪孩子玩兒。
當(dāng)然，如果你的小孩希望擁有一個跟他的小伙伴一樣的玩具，你要理解，這不是攀比，而是社會化的一種需要。他們需要感受到和同齡人保持一致。
所以，你可以適度滿足。當(dāng)然，你也可以幫孩子想辦法，去通過交換、輪流玩等技巧使自己得到滿足。
提示：
越簡單的玩具，留給孩子的創(chuàng)造空間越大
1.不建議給孩子買電子玩具。
孩子們真正喜歡的，不是玩具本身，而是操作玩具能夠帶給他們的變化，驚喜、想象力，力量感，成就感，等等。
所以，一個高檔的電動車，遠(yuǎn)比不上幾只破舊的紙箱子，一堆積木，一些沙子和水，一個泥巴坑來得好玩、有趣。
2.也不建議給孩子買所謂的益智玩具。尤其那些看起來花了很多心思設(shè)計出來的教育類玩具，往往華而不實。
為什么呢？因為玩具設(shè)計者花的心思越多，留給孩子們的創(chuàng)造空間，其實就越少。況且，沒有任何證據(jù)表明，這些教育類玩具能夠幫孩子變得更聰明。
所以，最簡單的玩具如積木、布娃娃、拉繩玩具、橡皮泥蠟筆和紙張，才是最好的。
積木育兒
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